杭州富阳第二中学

新校区

浙江省富阳市第二中学创建于1986年，是浙江省一级重点中学和省级文明单位，是浙江省办学水平A级学校、华东师大教育科学实验学校、浙江省群众体育先进集体、浙江省自考考点、杭州市教育科研先进集体、市园林式单位、杭州市中学心理辅导合格站、中学生学习邓小平理论教育活动杭州市级团体优胜奖，市园林式单位，“十佳重才”单位等。座落在风光秀丽的富春江畔，东依闻名遐迩的黄公望森林公园，西临富阳市城标靠320国道，距杭州西湖约20公里，山清水秀，交通便捷，地理位置优越，是莘莘学子理想的求学场所。学校现有52个教学班，学生2600余名，占地面积173亩，建筑面积4万平方米，绿化面积2.9万多平方米，校园内假山喷泉、亭台石桌、路灯音响、鲜花绿草等相映成趣，相得益彰，是莘莘学子理想的学习和生活场所。

学生宿舍

学校以“国家、荣誉、责任”为校训，倡导“规范、务实、创新”的校风；秉承“敬业、爱岗、奉献”的教风；着力营建“勤奋、向上、文明”的学风。重视素质教育，坚持以人为本，注重个性发展，在以“一切为了学生”的现代教育理念指导下，坚持科研兴校，全面推进“对话教育”。校园静谧优雅，富有田园气息；进入校园，映入眼帘的六个镀金大字“国家荣誉责任”是学校的校训。校级领导班子学历层次高，人员精干，年富力强，富有朝气，具有强烈的现代意识和务实精神。学校管理实行校长负责制，党组织发挥政治核心和监督保证作用，教职工通过“教代会”等参与民主管理，学校的重大决策均经教代会审议通过，既保证了决策的科学性，又调动了教职工民主办学、参政议政的积极性，为全面提高办学水平创造了良好的内部条件。学校组织机构健全，网络清晰，校长室下设一办四处（学校办公室、教务处、政教处、科研电教处、总务处），中层领导竞聘上岗，学校工作高效有序。面对新的形势和要求，学校始终把德育摆在学校工作的突出位置，强调德育为首，育人为本。注重研究高中生的特点和德育规律，按照社会发展的要求，加大工作的力度，完善德育体系，充实德育内容，拓宽德育途径，初步构建了符合学校实际的德育工作框架，已形成“领导管理育人，教师教书育人，职员服务育人”的全员参与、齐抓共管的德育氛围，是富阳市首批行为规范达标学校，省文明单位。

音乐广场

学校重视素质教育，注重发展学生的兴趣爱好和个性特长。实施素质教育，我们主要从三个方面入手：一是狠抓主渠道，强化教学常规管理，向45分钟要质量；二是协调三板块，构建以素质教育为核心的必修课、选修课、活动课新课程体系；三是加强音乐、美术、书法劳技等学科的教学。学校的教育教学质量年年有提高。近年来，教师在优质课、课堂教学设计、说课、教具实验等各类专业竞赛中有4人获奖，10人获省级奖，42人获杭州市级和富阳市级奖。学生在市级以上学科竞赛和艺术、作文比赛中，有121次获奖，其中15人次获奖，28人次获省级及杭州市级奖。高考升学率在98%左右，考上重点大学的人数均列杭州地区同类学校首位，1998届、2000届的赏克拉、周月新以当年高考富阳市文科的成绩考入北京大学、复旦大学。学校领导深知：教育教学成败的关键是能否建立一支素质优良的教师队伍。富阳二中现有省级教师7名，其中省特级教师1名，高级教师50名，获“省级教师”等省级荣誉称号的教师9名，获“杭州市教坛新秀”等地区级荣誉称号的教师41名，“富阳市教坛新秀”等县（市）级荣誉称号的教师43名。其中高级教师56名，硕士研究生6名，研究生课程班毕业的教师98名，现又有68位教师正在学习。针对学校中青年教师占70%以上的实际，围绕尽快地提高教师素质这一中心任务，学校采取了以下有力措施。一是创设良好环境，从全国各地引进人才。学校领导解放思想，开拓思路，打破区域界限，广泛挖掘引进人才的渠道，到全国各地招聘应届大学毕业生和中青年教师。对引进的人才，学校从思想、工作、生活上予以全面关心。二是加强对在职教师的培养，采取各种办法，努力提高教师的业务水平。在教师自我申报，考核组考核，评审组评审选拔的基础上通过聘任形式对教师实行等级制聘任，并于经济待遇挂钩。三是引导教师积极参加教科研活动。鼓励教师把教育科研与教学工作有机地结合，边教学边研究，不断提高科研能力，使自己由“经验型”向“科研型”、“学者型”转化。学校领导和教师撰写的论文获省级奖励或在全国报刊杂志上发表的共有195篇；现有立项课题子课题一个，省级重点课题一个，省级立项课题二个，杭州市级立项课题3个。富阳市级立项课题16个。

体育场

四是鼓励冒尖，充分调动广大教师的工作积极性，发挥他们的聪明才智。学校了《富阳市二中特优教师评选办法》和《低职高聘实施办法》，构筑“跨世纪育名师”工程，让各层次的人都有经过努力可达到的目标，各自都有实现自身价值的途径，限度地调动了全校教师的积极性。以上各项措施的有效成果是一批青年教师已迅速成长，一支基础扎实、有创新精神、勇于挑大梁的教学骨干队伍已经形成。学校除重视教师的业务进修、不断提高教师的业务水平外，还重视提高教师的思想道德素质。结合学校实际，把国家有关中小学教师职业道德规范的八条要求具体化，制订了二十条评价师德的标准，对每位教师的师德进行考核，以此来规范教师的师德行为。学校大力弘扬正气，倡导敬业爱生、教书育人、为人师表、献身教育的精神。学校中“学先进、比贡献、勤育人”的良好局面已经形成，并涌现出一批潜心工作、精心育人的好园丁。学校还在生活上全面关心教师，了购买电脑补助、体检、子女上学接送、平安保险、公费医疗等一系列措施，有效地解除了教师的后顾之忧，增强了凝聚力。